Знакомство с былиной 2 младшая группа

Поэтическая лексика и патриотичность былин

знакомство с былиной 2 младшая группа

Знакомство дошкольников с русской культурой через ознакомление с Былина – это русские народные песни – сказания. . с художественной литературой во II младшей группе ТЕМА: СКАЗКА "КОЛОБОК" (с. Конспект занятия «Знакомство детей с былинным творчеством. пластмассы, дерева, 2 щита разной формы и размера,канат для игры, платочек. Беседа с детьми средней группы на тему «Русские богатыри» . Проектная деятельности «Яблочный Спас» во второй младшей группе. Знакомство с народным и декоративно-прикладным искусством во II-й . песнями, художественной литературой (сказки, потешки, былины и т.д.) Во 2 младшей группе МДОУ №16 вниманию родителей в течение.

Любит богатырь Родину и честно служит. Добрыня искусен в боях, плавании, в стрельбе из лука. Одет он богато и нарядно. Щит у Добрыни каменьями украшен, меч у него булатный, а взгляд-то у него пристальный. Под ним белый длинногривый конь стоит, ноздри раздувает, видно, врага чует. Третий богатырь Алеша Попович — сын попа Слайд 8. Он тоже храбрый и смелый воин, не такой сильный, как Илья или Добрыня, но ловкий, быстрый и находчивый.

Он и воин, и гусляр. Песни петь умеет и воевать умеет. В левой руке у него лук, а по правую руку гусли.

знакомство с былиной 2 младшая группа

Не смотрит в сторону врага, а лишь глаза косит да тугой лук держит наготове. У богатырей одна цель — не пропустить врага, крепко стоять на страже Родины Слайд 9. Посмотрите, на каких конях они сидят? Что вы о них скажете? А почему, если бы они были маленькими, выдержали ли они своих богатырей?

НОД во второй младшей группе «Русская народная игрушка — матрешка»

А то, что одето на лошади, как называется? Это называется упряжь, уздечка, стремена, сбруя. Посмотрите на снаряжение богатырей и скажите как они называются? Снаряжение — это оружие: Слайд 12, 13, А теперь давайте побудем богатырями. Дружно встанем — раз, два, три — Мы теперь богатыри! Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим, И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек, И направо, и еще, через левое плечо. Основная особенность этих занятий заключена в том, что все они служат следующим целям: В младшей группе даются только названия предметов и показывается их функциональное использование: В средней группе указываются различия в использовании предметов, расширяется словарный запас, затрагиваются морально-нравственные качества героев произведений, их социальный статус: После того, как в младшей и средней группах дети познакомились с малыми фольклорными жанрами потешки, поговорки, загадки, сказкив старшей группе можно начинать знакомство детей с былинами.

Былины о богатырях - один из наиболее древних фольклорных жанров. Сказочность повествования, поэтика языка, делают былину неисчерпаемым источником обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста.

Обогащая и активизируя словарь за счет старорусских и устаревших слов, мы способствуем более глубокому пониманию былины. Именно поэтому предается такое большое значение словарной работе. Морфологически и тематически можно выделить несколько групп слов за счет которых пополняется словарный актив детей. Прилагательные Богатырский, шелковая, золоченая, алая, лазоревый, недержалые рукинехожалые ногипокляпый согнутый,кривойретивое сердце пылкое, горячеебулатный стальнойратный боевойстародавняя старая, давнишняямогутный могучий,сильный Глаголы Ковать, косить, пахать, прясть, замуравела заросла травой - муравойбиться - сражаться, обряжать снаряжать, приводить в порядокседлать, пировать.

Наречия Видимо-невидимо, несчесть числа многокишмя кишат очень многосупротив напротивстремя в стремя. Читая былину, нельзя не заметить ее лексическое и синтаксическое своеобразие: Активное владение былинным словарем, усвоение грамматического строя и своеобразия былин оказывают благотворное влияние на развитие связной речи детей. Нельзя также не отметить, что былины обогащают знания детей о деревне, русском быте, а это в свою очередь рождает интерес к России, ее истории.

Былины выражают высокие общественные и нравственно этические идеалы русского народа. Богатырь и богатырство обладают силой влекущего жизненного примера. Закрепить знания детей об элементах костюма русского богатыря, закрепить в речи их названия.

Дети заходят в группу, навстречу к ним выходит сказочница — воспитатель в русском народном костюме. Здравствуйте люди добрые, добро пожаловать к нам в Древнюю Русь. Сегодня мы отправимся в чудесное путешествие, будем странствовать по былинам.

А что такое былина? Это русские народные песни — сказания. Я вижу, что вы любите былины, так давайте отправимся в одну из. А чтобы туда попасть, вы должны разгадать мою загадку. Угадайте, какой былине принадлежат эти вещи. Это вещи из былины про Илью Муромца. Звучит короткий музыкальный отрывок в знак правильного ответа.

А теперь, посмотрите вот сюда Показывает изображение различных построек Скажите, в каких из данных построек жили простые люди Древней Руси? В деревянных домах, построенных из бревен. Ведущая предлагает построить из конструктора деревянную избу — как строили ее раньше без единого гвоздя.

Calaméo - ПРОГРАММА 1 МЛАДШАЯ .

Дети становятся вокруг, воспитатель помогает распределить обязанности и дети строят избу. А теперь вспомним, как была обустроена Русская изба внутри? Какие предметы находились в ней и для чего они предназначалась? Здесь есть качка, в ней качали ребенка; печка служила для приготовления пищи; с помощью прялки пряли шерстяные нитки.

знакомство с былиной 2 младшая группа

А сейчас, давайте попробуем с вами рассказать былину сами, а помогут нам в этом опорные картинки. Сидящим полукругом детям, предлагается рассмотреть опорные картинки с условными изображениями эпизодов былины. Дети пересказывают былину, с опорой на них: Однажды к нему постучались калики-перехожие и попросили водицы испить.

Тут случилось чудо чудное: Сейчас вам предстоит правильно собрать богатыря в дорогу. У него много одежды — выберите нужную и назовите её. Дальше детям предлагается вернуться к опорным картинкам и продолжить пересказ. Узнал, что возле города Чернигова сидит враг неведомый.

Сидит там Соловей — Разбойник. И свищет он по-соловьиному, кричит по—звериному. На Руси всегда любили помериться силушкой богатырской. Дети возвращаются к картинкам и завершают пересказ. Добрый конь Ильи Муромца стал спотыкаться. А он берет тугой лук разрывчатый и стрелу колену, накладывает и стреляет во врага и выбивает око со косицею.

Пристегнул его к стремечку и повез по чисту полю.

Поэтическая лексика и патриотичность былин

Путешествие по былинам Древней Руси: Закрепить знания детей об основных событиях и героях трех былин. Продолжать закреплять пространственные представления у детей. Закрепить в речи слова, обозначающие направление движения. Упражнять лепить изображения людей и морских животных, используя различные приемы лепки, а так же средства выразительности. Ребята, сегодня мы продолжим наше путешествие. Но, чтобы продолжить путь, вы должны вспомнить наши прошлые приключения.

А поможет нам в этом волшебная шкатулка. Достаем из неё план группы. Дети работают по карте, находят пункт 1, определяют его местонахождение в группе: А теперь, проверим, какими вы были внимательными, когда слушали эту былину! Как звали героев этой былины? Илья Муромец — крестьянский сын, болел 30 лет и 3 года, лежал на печи; калики перехожие — путешествующие музыканты; Соловей-Разбойник — басурман, творящий зло, с помощью своего страшного свиста. Кто и с помощью чего вылечил Илью?